jueves, 18 de noviembre de 2010

COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 18 TLIHUACA AZCAPOTZALCO
ECOLOGIA


PANTERAS









GRUPO: 631     
            INTEGRANTES: RUIZ REYNA BRAYAN DANIEL
VILLEDA GARCIA DALILA
VALENCIA NAVA ANA PATRICIA
SANCHEZ CARVAJAL MIGUEL ALEJANDRO







OBJETIVO: Aplicar los métodos ecológicos para conocer la diversidad bilógica de cuatro áreas del plantel 18 y comprender que la calidad de un ambiente se relaciona con la diversidad de esa comunidad.

Justificación
Nuestra practica que hicimos los compañeros del grupo 631 y los compañeros de diferentes grupos fue un trabajo que dejo mucho aprendizaje pero antes de ver lo que nos enseño les podemos mencionar alguna de nuestras propuestas para que nuestra escuela el platel de bachilleres numero 18 tlilhuaca Azcapotzalco  se un mejor plantel y a ser conciencia de que esto es un ecosistema.

  1. hacer conciencia en los alumnos de no tirar basura en la escuela en especial patios y áreas verdes
  2. dejar en claro que la escuela como todo lo demás es un ecosistema y que en habitan diversas especies de animales y plantas
  3. dar propuestas de programas ecológicos y de limpieza en la escuela
  4. validar realmente a todas las especies que se encuentra conviviendo con nosotros y aprenderlos a cuidar
  5. hacer pequeñas exposiciones de varios temas relacionados con la ecología los nichos ecológicos los papeles que jugamos y como nuestras manos son los que los destruyen
  6. hablar de la conducta de los alumnos y profesores para que el cambio empiece en nosotros mismos

Después de concluir nuestra practica nuestro aprendizaje fue bastante grande aprendimos que las especies a pesar de que nosotros no logramos verlas siempre estamos en interacción con ellas y nos une unen muchos factores ambientales como cuando destruimos su habitads o simplemente cuando nosotros mismos  los matamos muchas veces accidentalmente pero ay quienes disfrutan hacer esto.

Mis compañeros y yo tenemos algunas recomendaciones para hacerle a los alumnos de planten y creemos que serian muy buenas medidas para hacer un cambio social y cultural

  1. no tires basura
  2. respeta las áreas verdes
  3. no maltrates los mobiliarios
  4. si encuentras algún animal x lo pequeño que sea no lo mates mejor deposítalo en alguna área verde
  5. junto con el personal de limpieza hagan conciencia de que la limpieza es tambien cuestión cultural
 Marco teórico:
Concepto y especificaciones de comunidad
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.
En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad, un suburbio, etc.La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de las contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.
Concepto y especificaciones de diversidad
Diversidad:







Es, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.





PROCEDIMIENTO:

1.- Se establecieron 4 aéreas en el plantel
a) estacionamiento
b) explanada
c) edificio b y c
d) canchas

2.-Se designo un equipo para cada área
a) estacionamiento-leones
b) explanada-pantera
c) edificio- pericos
d) canchas-hormigas

3.- A  las 8 de la mañana inicia la observación de las aves  termina a las 9 de la mañana.
a) establecer  número de especies
b) establecer número de individuos por especie

4.- Aplicar el índice de Shannon-Weiner a cada área

5.-Describir la zona
a) Si tiene vegetación o no:
Estacionamiento: tiene vegetación pero muy poca y no esta cuidada
Explanada: tiene varias jardineras pero dentro de cada una de ellas podemos observar basura, en esta zona hay bastante flujo de gente a toda hora se encuentra ocupada.
Edificio B y C: en esta zona también hay vegetación pero al igual que las demás se encuentran deterioradas.
Canchas: aquí podemos encontrar mas gente que vegetación y la que hay se encuentra en mal estado.
b) estado en el que se encuentra la vegetación
- excelente
- maltratado (estacionamiento, explanada, edificio B y C y canchas)
c) si está limpio o no (no)
d) paso de personas
- abundante (explanada y canchas)
-regular (edificio B y C)
-escaso (estacionamiento)

6.- Elaborar una conclusión en la que relaciones diversidad con calidad del área
En conclusión podemos decir que la vegetación de la escuela no está en buen estado motivo por el cual la diversidad de las aves no es abundante,  solo en el estacionamiento podemos encontrar a todas las especies, en las demás aéreas podemos ubicar una que otra especie ya sea por el mal estado de vegetación o la abundante gente que hay.


Explanada



Conclusión:

Nuestra conclusión ala que hemos llegado mis compañeros de equipo y yo es que la comunidad en la cual nosotros estamos y convivimos es parte de todo el ecosistema mundial y que a pesar de que no es muy grande tiene una gran  diversidad de especies
Las cuales como todas las demás cumplen con un nicho ecológico ósea un papel muy importante en la naturaleza

Es muy importante el aprender a cuidar el ecosistema y el medio ambiente en el cual nosotros convivimos nos desarrollamos y vivimos así como todos los demás animales y todos lo demás seres vivos que habitan el planeta tierra los seres humanos jugamos un papel muy importante en nuestro nicho ecológico el cual destruimos cada ves  mas y el numero de especies de cada lugar cada día se extingue mas es decir nosotros mismos acabamos con la diversidad de especies que existe en nuestro planeta y lo peor de este problema es que muchas personas no tienen idea de lo que esta sucediendo y unos tantos mucho peor contribuyen a que esto cada día sea mucho mas grave algunos con plena conciencia de lo que hacen pero desgraciadamente les importa poco el como termine esta problemática

Podemos afirmar que el planeta estaría mucho mejor si aprendemos que la diversidad ecológica depende mucho de la mano del ser humano y que esta puede destruirla mas y mas pero también es aquella que puede salvarla y aquella que puede detener este problema que cada dia es mucho mas grande y tener conciencia de que cuidar a las demás especies tanto como a nosotros es parte de nuestro nicho ecológico y de nuestro papel en la naturaleza el cual no hemos cumplido muy bien de unos años para acá

Lo que podemos decir es que la diversidad ecológica comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta. Y que cuidarla y hacer que sus niveles de población crezca esta en nuestras manos si en las tuyas en las de el en las de ella en las mías en las de todos.

Referencias bibliograficas :
  • Constanza, R.; d'Arge, R.; de Groot, R.; Farber, S.; de Grasso, M.; Hannon, B.; Limburg, K.; Naeem, S.; O'Neil, R.V.; Paruelo, J.; Raskin, R.G.; Sutton, P.; van der Belt, M. (1997). «The value of the world's ecosystem services and natural capital». Nature 387:  pp. 253-260. 
  • Whittaker, R.H. (1972). «Evolution and measurement of species diversity». Taxón 21:  pp. 213–251. 
  • Benton, M. J.. (2001). «Biodiversity on land and in the sea.». Geological Journal 36 (3-4):  pp. 211-230. 
  • Debinski, D. M.; Ray, C.; Saveraid, E. H. (2001). «Species diversity and the scale of the landscape mosaic: do scales of movement and patch size affect diversity?.». Biological Conservation 98:  pp. 179-190.

video del jaguar (pantera onca)



EN CONCLUSION PODEMOS DECIR QUE ESTA ESPECIE SE ESTA EXTINGUIENDO POR LA CAZA FURTIVA Y LA DESTRUCCION DE SU HABITAT.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

imagenes del jaguar (pantera onca)






rojo: lugares donde esta extinta la especie.
 verde: lugares donde se puede encontrar esta especie.



Jaguar (pantera onca)

JAGUAR (Pantera onca)
El jaguar, yaguar o yaguareté (Panthera onca) es un carnívoro felino del género Panthera y la única de las cuatro especies actuales de este género que se encuentra en América.
El jaguar (panthera onca) es el mayor felino de América.Es un animal robusto y musculoso que presenta variaciones significativas en cuanto al tamaño, con un peso que oscila normalmente entre 56 y 96 kilogramos, aunque hay registros de machos más grandes, de hasta 158 kg (aproximadamente como una tigresa o una leona),y por el contrario los más pequeños pueden tener un peso tan bajo como 36 kg. Las hembras suelen ser unos 10-20% más pequeñas que los machos. La longitud de este félido varía entre 162 y 183 cm y la cola puede añadir unos 75 cm más. Su altura hasta los hombros es de unos 67-76 cm. Su cabeza es voluminosa y con una mandíbula prominente; el color de sus ojos varía de un tono amarillo oro a un amarillo verdoso y sus orejas son relativamente pequeñas y redondeadas.
Se encuentra emparentado y se asemeja mucho en apariencia física al leopardo, pero generalmente es de mayor tamaño, cuenta con una constitución más robusta y su comportamiento y hábitat son más acordes a los del tigre.

Taxonomía

Panthera onca, es el único miembro del género Panthera existente en la actualidad en el Nuevo Mundo. Pruebas de ADN muestran que el león, el tigre, el leopardo, el jaguar, el leopardo de las nieves y la pantera nebulosa comparten un antepasado común y que este grupo tiene una edad de entre seis y diez millones de años.  

Reproducción
Las hembras alcanzan la madurez sexual aproximadamente entre los 12 y 24 meses de edad y los machos entre los 24 y 36 meses. Se cree que en estado salvaje se aparean durante todo el año, aunque el número de nacimientos se incrementa durante la estación lluviosa, cuando las presas son más abundantes.
El celo de la hembra dura 6-17 días de un ciclo completo de 37 días; las hembras indican que son fértiles con marcas odoríferas urinarias y una mayor vocalización. Durante el cortejo ambos sexos cubren un territorio más amplio del habitual.
Las parejas se separan después del coito y las hembras se encargan del cuidado de los cachorros. El periodo de gestación dura entre 93 y 105 días; las hembras paren habitualmente 2 crías, aunque el número puede oscilar entre una y cuatro. La madre no tolera la presencia de machos después del nacimiento de las crías, por el riesgo de canibalismo infantil; este comportamiento también se observa en el tigre.
Las crías nacen ciegas e indefensas y dependen por completo de su madre; empiezan a ver después de dos semanas. Los cachorros son destetados a la edad de tres meses, pero permanecen en la madriguera donde han nacido hasta los cinco o seis meses, momento en el que empiezan a salir para acompañar a la madre cuando va de caza.
Los machos jóvenes son inicialmente nómadas, enfrentándose con ejemplares más viejos hasta que consiguen hacerse con un territorio. Se estima que su longevidad típica en libertad es de unos 11-12 años; en cautividad puede vivir hasta 25 años, habiéndose registrado incluso una hembra que alcanzó los 32 años, lo que lo sitúa entre los félidos más longevos.

Comportamiento

Por lo general los adultos sólo se encuentran para el cortejo y el apareamiento (aunque se han constatado casos anecdóticos de socialización) y suele establecer un amplio territorio y defenderlo. En el caso de las hembras estos territorios, que miden entre 25 y 40 km², pueden superponerse, pero los animales suelen evitarse entre ellos. Los de los machos cubren aproximadamente el doble de superficie, con una extensión que varía según la disponibilidad de presas y espacio, y no se superponen
A menudo se le describe como un animal nocturno, pero más específicamente es crepuscular (su mayor actividad se desarrolla al amanecer y a la puesta del sol). Ambos sexos cazan, pero los machos se desplazan más que las hembras, en consonancia con su territorio más amplio. Tiene unos ojos relativamente grandes, situados para proporcionar visión binocular y una notable visión en la oscuridad, gracias a una membrana reflectante (tapetum lucidum) que concentra la luz en el campo focal de la retina; su olfato está muy bien desarrollado y puede detectar el olor de sus presas a grandes distancias. Puede cazar de día si hay presas disponibles, y es un felino relativamente enérgico. 

Caza

Como todos los félidos el jaguar es un carnívoro obligado, por lo que se alimenta sólo de carne. Es un cazador solitario y oportunista y su dieta abarca más de 80 especies diferentes. Prefiere las presas grandes y caza ciervos, capibaras, tapires, pecaríes, perros, zorros y a veces incluso anacondas y caimanes. Sin embargo también se alimenta prácticamente de todas las especies pequeñas que pueda capturar, como ranas, ratones, aves, peces, perezosos, monos y tortugas.
Aunque utiliza la técnica de asestar un mordisco profundo en el cuello para provocar la asfixia en sus presas, típica del género Panthera, prefiere un método de matar único entre los félidos (especialmente con el capibara): muerde directamente los huesos temporales del cráneo entre las orejas de las presas con sus colmillos, perforándolos hasta alcanzar el cerebro.
Es un cazador más dado a preparar emboscadas que a la persecución. Se desplaza sigilosamente por caminos del bosque, escuchando y acechando la presa antes de lanzarse sobre ella o prepararle una emboscada. Ataca desde su escondrijo con un salto rápido, habitualmente desde un punto ciego del objetivo; la capacidad de emboscada de esta especie está considerada casi sin parangón en el mundo animal.

Hábitat

Su distribución actual está muy fragmentada y se extiende desde del norte de México, a través de América Central, hasta el norte de Argentina, incluida la mayor parte de la amazonia brasileña.
La inclusión de los Estados Unidos en su área de distribución se basa en observaciones ocasionales en el suroeste, particularmente en Arizona, Nuevo México y Texas. Organizaciones ecologistas consideran que la finalización del muro fronterizo Estados Unidos - México, tal como se propone actualmente, reducirá la viabilidad de cualquier población que se encuentre actualmente en los Estados Unidos al disminuir el flujo génico con las poblaciones mexicanas e impedirá cualquier expansión hacia el norte de la especie.
incluye las selvas húmedas de Centro y Sudamérica, zonas húmedas abiertas y de forma estacional inundadas, y praderas secas. De entre estos hábitats, el jaguar prefiere el bosque denso; este félido ha perdido terreno más rápidamente en las regiones más secas, como la pampa argentina o las praderas áridas de México y el suroeste de los Estados Unidos.Puede vivir en bosques tropicales, subtropicales y caducifolios secos. Está estrechamente relacionado con el agua y a menudo prefiere vivir al lado de ríos, pantanales y en junglas densas con mucha vegetación que le permiten asediar a sus presas.

Estado de conservación

Las poblaciones de este gran félido se encuentran actualmente en declive. El animal está catalogado como especie casi amenazada por la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), lo que quiere decir que podría estar amenazado de extinción en un futuro próximo. La pérdida de parte de su ámbito de distribución, incluida su práctica eliminación de sus áreas históricas en el norte, así como la creciente fragmentación de las zonas restantes, ha contribuido a su estatus actúa.
Entre sus principales amenazas se encuentran la deforestación de su hábitat, un creciente incremento de la competencia por la comida con los humanos, la caza furtiva, los huracanes en la parte septentrional de su distribución y los enfrentamientos con los rancheros, que a menudo matan a los jaguares en las zonas donde éstos cazan ganado.
Phantera onca es una especie incluida en el Apéndice I de la CITES, por lo que está prohibida cualquier forma de comercio internacional de jaguares o sus partes.Su caza está prohibida en Argentina, Belice, Colombia, Estados Unidos, Guayana Francesa, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Surinam y Uruguay y Venezuela.
En el pasado su conservación se hacía en ocasiones por medio de la protección de zonas donde la población local o bien se encuentra estable o está en aumento; estas zonas, denominadas «Unidades de Conservación de Jaguares», eran grandes áreas pobladas por unos 50 ejemplares. Sin embargo, algunos investigadores determinaron recientemente que, con el fin de asegurar que el patrimonio génico se comparta lo suficiente como para mantener la especie, era importante que las poblaciones de jaguares estuvieran interconectadas. A estos efectos, se han iniciado nuevos proyectos para conectar estas zonas de protección de jaguares.